Обучающая программа

Аннотация к Основной образовательной программе дошкольного образования МБДОУ «ДС № 9 г.Челябинска» младенческой группы 

Федеральная образовательная программа дошкольного образования (ФОП ДО) включает в себя требования и рекомендации для работы с детьми разных возрастных групп, в том числе с младенцами (от рождения до года). Программа направлена на создание единого образовательного пространства, обеспечение равных условий дошкольного образования и приобщение детей к традиционным ценностям российского народа. 

Основные положения ФОП ДО для младенческой группы

Цель программы — разностороннее развитие ребёнка с учётом возрастных и индивидуальных особенностей, основанное на духовно-нравственных ценностях. 

Задачи для младенческого возраста:

• создать условия для полноценного психического развития через общение со взрослым и удовлетворение базовых потребностей ребёнка;
• развивать двигательную активность, манипулятивные действия и предпосылки речи;
• формировать положительное самоощущение и эмоциональную отзывчивость;
• закладывать основы для дальнейшего познавательного и социального развития.

Планируемые результаты к 1 году (согласно п. 15.1 ФОП ДО):

• ребёнок проявляет двигательную активность (ползание, лазанье, хватание, бросание), манипулирует предметами, начинает осваивать самостоятельную ходьбу;
• положительно реагирует на приём пищи и гигиенические процедуры;
• эмоционально реагирует на внимание взрослого, проявляет радость в ответ на общение;
• понимает речь взрослого, откликается на своё имя, положительно реагирует на знакомых людей;
• выполняет простые просьбы взрослого, понимает и адекватно реагирует на слова, регулирующие поведение («можно», «нельзя» и др.);
• произносит несколько простых слов («мама», «папа», «баба», «деда», «дай», «бах», «на»);
• проявляет интерес к животным, птицам, рыбам, растениям;
• обнаруживает поисковую и познавательную активность по отношению к предметному окружению;
• эмоционально реагирует на музыку, пение, игры-забавы;
• ориентируется в знакомой обстановке, активно изучает окружающие предметы;
• активно действует с игрушками, подражая действиям взрослых (катает машинку, кормит собачку, качает куклу). 

Особенности реализации программы:

• Методы работы: общение, наблюдение, игры-забавы, тактильные и сенсорные стимуляции. Важно, чтобы взрослый относился к ребёнку как к личности, был чувствителен к его потребностям.
• Роль взрослого: общение направлено на удовлетворение базовых потребностей ребёнка во внешних впечатлениях, принятии, безопасности и общении. К 2 месяцам у младенца формируется потребность в общении со взрослым. 
• Развитие через действия: в первом полугодии центром внимания в ходе общения является взрослый, во втором — внимание смещается на предметный мир. Через акт хватания (появляется в 4,5–5 месяцев) ребёнок начинает исследовать свойства предметов. 
• Поддержка эмоционального развития: удовлетворение потребности в общении влияет на общее психическое и физическое развитие, определяет эмоциональное состояние ребёнка. К году ребёнок интерпретирует выражение лица других людей. 

Форма обучения: очная

Срок реализации программы – 1 год.

Языки, на которых осуществляется обучение – русский.

Использование при реализации программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: не предусмотрено.